Hochschuldidaktik-Tag Universität Siegen

Abstract: Im Zeitalter von Web 2.0 und Social Media wird eine ständige omnipräsente Online-Präsenz ermöglicht - der allgegenwärtige Zugang zu Informationen ist schnell und unkompliziert. Die Lehrenden präsentieren Theorien, Modelle und Ergebnisse und im gleichen Moment "googlen" einige Studierende, ob jenes denn alles so stimmt, was da gesagt wird. Der "Homo Interneticus" ist es gewohnt, Fakten nachzuschlagen. Diskussions- und Lernkulturen verändern sich. Wie sehen geeignete didaktische Lehr-Lern-Szenarien aus, in denen Web 2.0 und Educational Apps eingebunden werden, die das aktive Lernen (student engagement) und gemeinsames Lernen im Sinne von Kollaboration fördern? Der Vortrag gibt Antworten in Form von Thesen, welche das didaktische Design beeinflussen.Ein Ergebnis ist, dass digitale Medien ein Lernen an unerwarteten Online-Plätzen über etablierte Grenzen hinweg ermöglichen. Ist dies der Fall, so stehen wir in Zukunft vor der Herausforderung, Lehre und (Hochschul-) Didaktik anders zu begreifen, anstatt eines 'Textbook-learning only' (rezeptive, konsum-orientierte Lehre) benötigen wir eine kreativitätsfördernde Didaktik.